游戏四因素说代表人物 游戏四因素论代表人物是

游戏四因素说代表人物

你好!游戏四因素论的代表人物 是克拉斯诺 配培拉 仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

基本 四维吧 、、智力 力量 精神 体力

意识、技术、经验、基本功

游戏四因素论代表人物是

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意识、技术、经验、基本功

弗洛伊德 精神分析的游戏观 萨利角色模仿的游戏观 皮亚杰 认知动力的游戏观 桑代克 华生行为主义的游戏观 维果斯基社会活动的游戏观

精力过剩说代表人物

席勒作为18世纪德国著名的哲学家、诗人、剧作家,与同时代的思想家类似,不满于当时社会腐化堕落的状况,又看到法国大革命所带来的问题,在此基础上提出了自己的美育思想,试图以美育造就个人身心和谐与理性提升,最后实现社会改良.《审美教育书简》是他写给奥古斯滕堡公爵的书信集合,共二十七封信,集中阐释了他的思辨美学思想,成为他最重要的美学著作.他上承康德,下启马克思、马尔库塞、巴赫金,是古典美学向现代美学过渡的重要人物.

过剩 guòshèng 1.[excess;overabundance]∶数量超过标准、限度或惯常界限;供给超过需要或市场 例: 人口过剩 2.[surplus]∶需要用的东西都用了或花了之后的剩余 例: 过剩的商品 3.[surplus]∶多余,超过使用或需要以外 例: 人员过剩 4.[too plenty]∶.

剩余精力 说 (the surplus energy theory of play) 亦称精力过剩论.早在 18 世纪德国思想家席勒 (F . Scghiller) 的作品中就有了剩余精力说的萌芽.到了 19 世纪,英国的哲学家和心理学家斯宾塞 (H . SPenser) 发展了这一思想并形成学说.

游戏说的代表人物是

游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出,后由席勒、斯宾塞等人发展加以.

游戏理论生长说的代表人物是:美国的阿普利登(Appleton)和奇尔摩(Gilmore)

亚里士多德(Aristotle公元前384~前322),古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者.他是柏拉图的学生,亚历山大的老师.公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派.马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是“古代的黑格尔”.作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献.他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律.亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学

游戏生长说代表人物是

俺知道,,,一 游戏 理论基础 1 儿童的认识是主体与客体相互作用的结果 2 儿童认知发展的机能 皮亚杰认为,每一个认知活动都包括有一定的认知发展结构.它们分别是.

主要有以下六种理论观点:1剩余精力说:生物体都有维护自己的生存的能力,生物体进化得越高级,这种能力越强;2松弛说:认为游戏不是剩余精力的发泄,而是为了精力的恢复;3生活预备说:认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备;4生长说:认为游戏是幼小儿童能力发展的一种模式;5复演说:认为游戏是人类生物遗传的结果;6成熟说:认为游戏是儿童操作某些物品以进行活动,是幼稚动力的一般特点的表现,而不是单纯的一种机能.

艾里康宁是社会文化历史学派中的重要成员,也是继维果茨基之后前苏联现代游戏理论的主要代表人物.[1]126他的游戏理论体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的.