教学是一门艺术 如何理解教育是一门艺术

教学是一门艺术

首先是一门科学.教学不是简单的照本宣科,众所周知,这样的效果不好.老师只有对教育心理、授受规律深入了解,对所教课程有很深入的研究,有了这些基本功才能教.

教学既是一门技术,也是一门艺术.首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术. 教学技术是指教师运用已有的教.

答:教学之所以被称做是一门艺术的认识. 第一、对象的相似.艺术的对象是整个现实世界,但关注的中心是人,是人的精神世界;教学的对象也是人,而且是青少年一代.

如何理解教育是一门艺术

教学既是一门技术,也是一门艺术.首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术. 教学技术是指教师运用已有的教.

答:教学之所以被称做是一门艺术的认识. 第一、对象的相似.艺术的对象是整个现实世界,但关注的中心是人,是人的精神世界;教学的对象也是人,而且是青少年一代.

教育既是科学,也是艺术.科学的一面:即教育学,教育学研究人类的教育活动及其规律.它广泛存在于人类生活中.通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般.

教学是一门艺术教师资格证

教学既是一门技术,也是一门艺术.首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术. 教学技术是指教师运用已有的教.

我认为教学既是一门技术,也是一门艺术.教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术.而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术.

答:教学之所以被称做是一门艺术的认识. 第一、对象的相似.艺术的对象是整个现实世界,但关注的中心是人,是人的精神世界;教学的对象也是人,而且是青少年一代.

教学是一门遗憾的艺术

教学是一门遗憾的艺术,再优秀的教师课堂也会存在瑕疵,完美的课堂是不存在的. 有关研究证明,成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思他们的教育目的、课堂环境,以及他们自己的职业能力.叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师.”在教师应该具备的各种能力中,反思能力不仅对教学工作,而且对教师的发展具有非常重要的意义.教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式,它是我们教师成长的“催化剂”是教师发展的重要基础.课程标准的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现新课程理念,是否有利学生的发展.

李俊兴 2007.4.13 特级教师于漪老师说:“教育是一门遗憾的艺术.”

课堂教学是一门科学,更是一门艺术,而且是一门遗憾的艺术.我们在教学过程中或多或少都存在这样那样的问题,我们一直在发现问题、解决问题、出现新问题、再次完.

对教学是一门艺术的认识

答:教学之所以被称做是一门艺术的认识.第一、对象的相似.艺术的对象是整个现实世界,但关注的中心是人,是人的精神世界;教学的对象也是人,而且是青少年一代.

教学既是一门技术,也是一门艺术.首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术. 教学技术是指教师运用已有的教.

教学之所以理解为一门科学,是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法,比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始,都需要理解整门课的教学目标和教学方案,从而有目的性、针对性地传授知识,达到良好的教学效果.而之所以将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术.当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术.