教育是门技术也是个艺术 教学技能与教学艺术的关系

教育是门技术也是个艺术

从事任何工作,都有一个必经的过程,即从基础认知到熟练操作,从技术过硬到艺术升华.对于教学活动的认知,同样如此.所以,我认为教学既是一门技术,又是一门艺.

教学既是一门技术,也是一门艺术. 首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术. 教学技术是指教师运用已有的.

个人简介,仅供咱考.说教学是技术还是艺术,都太过于片面了,我觉得教学是一种态度,一种对知识的尊重和对学生的重视,或许在教学的过程中教育者要有必要的技术和一定的艺术水平,可以让自己的课受到大多数人的欢迎和认可,但,但凡教育家都要有一种正确的态度,一种对于自身事业的发自内心的热爱.若自有技术,那只是照本宣科的死板理论,没有人会喜欢这样的教学方法;若只有艺术,那也只是一种作秀罢了,或许会有人比较喜欢,但当他们好好想想后就会觉得根本没有任何意义.而态度,是两者的根本,有态度才会正视,有态度才会努力发展,就是如此而已.

教学技能与教学艺术的关系

艺术有纯艺术和非纯艺术之分,纯艺术是非功利的;设计被称为实用艺术,是功利的

教学艺术 严格来讲,不仅仅包括教学方法, 技能技巧. 其实,还包括老师对学生的评价艺术, 老师与学生之间的沟通艺术, 老师对于课控课管的能力与艺术.教学艺术 涵盖了很多在课堂上下,师生之间,生生之间的微妙与错综的关系.欢迎切磋,谢谢采纳!

专业技能的提升有很多方式,一是单位组织外出学习,单位请专家来上课,自己在外面参加培训班、通过到图书馆或网络渠道自学,现在网上有很多公开课.

教学技能和教学方法的关系

教学技能是教师个人的能力;教学方法是教学中采用的方法,比如小组合作法,讲解法

方法方针,是针对总体的教学走向.它是在一个教学阶段阶段贯彻终始、教师要坚持的教学理念、对学生的要求.他是不能随意更改的.他是一个老师独有的手段与特色. 但是,技巧与技能,是我们在教学实践过程中,不断根据所遇到的情况在不断调整中改善教学效果的手段.这对于方法是一种完善.如果一定要说两者的区别,就是,一个是总纲领,一个是装帧、边幅.技巧和技能可以博采众长,但一定要确定属于自己的教学目标与模式,每个老师对学生的要求是不一样的,导致方法方针不尽相同.这个,是不能依葫芦画瓢的.要注意.

专业技能的提升有很多方式,一是单位组织外出学习,单位请专家来上课,自己在外面参加培训班、通过到图书馆或网络渠道自学,现在网上有很多公开课.

教学技能与教学方法

教学技能是教师个人的能力;教学方法是教学中采用的方法,比如小组合作法,讲解法

方法方针,是针对总体的教学走向.它是在一个教学阶段阶段贯彻终始、教师要坚持的教学理念、对学生的要求.他是不能随意更改的.他是一个老师独有的手段与特色. 但是,技巧与技能,是我们在教学实践过程中,不断根据所遇到的情况在不断调整中改善教学效果的手段.这对于方法是一种完善.如果一定要说两者的区别,就是,一个是总纲领,一个是装帧、边幅.技巧和技能可以博采众长,但一定要确定属于自己的教学目标与模式,每个老师对学生的要求是不一样的,导致方法方针不尽相同.这个,是不能依葫芦画瓢的.要注意.

(一)讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法.讲授法是一种最古老的教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法.讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为讲述、讲读、讲解三种 小学,教学方法 (一)讲授法讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法.讲授法是一种最古老的教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法.讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为讲述、讲读、讲解三种

教学技能与教学艺术简答题

艺术有纯艺术和非纯艺术之分,纯艺术是非功利的;设计被称为实用艺术,是功利的

专业技能的提升有很多方式,一是单位组织外出学习,单位请专家来上课,自己在外面参加培训班、通过到图书馆或网络渠道自学,现在网上有很多公开课.

教学艺术 严格来讲,不仅仅包括教学方法, 技能技巧. 其实,还包括老师对学生的评价艺术, 老师与学生之间的沟通艺术, 老师对于课控课管的能力与艺术.教学艺术 涵盖了很多在课堂上下,师生之间,生生之间的微妙与错综的关系.欢迎切磋,谢谢采纳!