我的语文生活活动方案 我的语文生活活动形式

我的语文生活活动方案

语文素养的提高,光靠讲读几篇课文是远远不够的,要在丰富多彩的语文实践活动中激发学生的语文学习兴趣,丰富语文课外知识.(一)联系生活,感受体验 “生活是语.

主题:生活中处处有语文行动方案:把同学分成小组,一个小组大约6个人左右,一个小组一张纸,不管这个小组的成员能想到什么例子,只要是生活中的语文的例子,都写在纸上,然后在让这个小组选出1个人,把所有的例子中最好的例子,拿出来,如果能实践的,实践一下.不能实践的,或者实践过了,说说自己的想法,感受.目的:能让每个人切实感受到生活中处处有语文的存在(其实,这是传播学上一种研究方法的应用,叫什么来着,忘了,上课的时候,导师讲过)

生活处处有语文.在语文课上语文当然是主要的,但是也不能忽视我们生活中的语文. 当我在吃饭时掉下了饭粒,就会想起食堂里写着的十个大字——谁知盘中餐,粒粒.

我的语文生活活动形式

语文活动课大致有竞赛、游戏、表演、欣赏、参观、交际课等等形式,旨在提高学生的自主、合作、探究的学习能力,拓宽学生的视野,全面提高语文综合素养.

拔河比赛 今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛.我们班已经一路过关斩将,闯.

变化很大,特点明显.过去是日出而作,日落而息,靠天吃饭.现在是科技领先,时间宝贵,压力加大,物价上涨,浪费惊人,垃圾越来越多,饮用水源越来越少.没有一点感觉?

我的语文生活综合性活动

《语文课程标准》中指出:语文是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的语文实践能力,让学生在大量的语文综合实践活动中学好语文,以提高学生的语文综合素质..

拔河比赛 今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛.我们班已经一路过关斩将,闯.

生活处处有语文.在语文课上语文当然是主要的,但是也不能忽视我们生活中的语文. 当我在吃饭时掉下了饭粒,就会想起食堂里写着的十个大字——谁知盘中餐,粒粒皆.

语文学科节活动方案

活动时间:2007年10月 活动主题: 与书为友,享受快乐阅读,收获精彩人生!活动指导思想: “书是人类进步的阶梯”.本着让学生“爱语文、学语文、用语文” 的思想, 通过活动让学生感受文学作品的语言魅力,展现学生的个性风采和精神面貌, 充分发挥学生的积极性、主动性.活动对象:1-6年级学生 活动内容: 1.“相约好书,牵手美文”的朗诵比赛:各年级学生2.读书小报比赛:4-6年级学生3.读书感言比赛:3-6年级学生4.读书书签设计比赛:1-3年级学生5.读书趣味活动:各年级根据实际特点开展 活动组织者:各班语文教师 活动评选办法:各班按人数比例评选:一等奖5% 二等奖10% 并每班产生两名“朗诵之星”.

1、在级部可以开展诗文名篇朗诵会,采用班集体、小组、自由组合、个人等不同形式2、读书演讲比赛:书籍的范围可以划定大的范围,演讲内容可以广泛点

阅读、演讲

语文活动方案

读书活动,例如组织同学到阅览室读书,征文比赛

一、活动名称:大学生科技协会问卷调查 二、活动时间:2009年11月日~2009年11月12日 三、活动地点:科技协会办公室 四、参与人员:全体科技协会人员 五、活动.

活动时间:2007年10月 活动主题: 与书为友,享受快乐阅读,收获精彩人生!活动指导思想: “书是人类进步的阶梯”.本着让学生“爱语文、学语文、用语文” 的思想, 通过活动让学生感受文学作品的语言魅力,展现学生的个性风采和精神面貌, 充分发挥学生的积极性、主动性.活动对象:1-6年级学生 活动内容: 1.“相约好书,牵手美文”的朗诵比赛:各年级学生2.读书小报比赛:4-6年级学生3.读书感言比赛:3-6年级学生4.读书书签设计比赛:1-3年级学生5.读书趣味活动:各年级根据实际特点开展 活动组织者:各班语文教师 活动评选办法:各班按人数比例评选:一等奖5% 二等奖10% 并每班产生两名“朗诵之星”.