两袖清风存正气下一联 两袖清风对联

两袖清风存正气下一联

两袖清风存正气,一腔热血惩凶顽.躬对黎民伸义手,傲向罴熊舞铁拳.黄沙百练浑不顾,只为苍生夜夜眠.巾帼亦钦钟馗酒,羞煞须眉七尺贪.登封四月花溅泪,芜湖十里月惊寒.留声步步垂青史,丹心滴滴化梅兰.

两袖清风存正气 一方灵台驻丹心 两袖清风存正气 一轮皓月照冰心

一腔热血惩凶顽

两袖清风对联

留下一道霞光.

两者一身正气 一人两袖清风 四季三春细雨 一人两袖清风

教数千学子 满园桃李 芳九州天下 持一身正气 两袖清风 站三尺讲台 呵呵,随意一对.提问中要求“严格按照对联的内容、思想、格律要求来对”,那最起码仄起平收,该求上联.而应联只取了意境,至於格律,没有太多关注哦.

一身清贫怎敢入繁华

一身清贫怎敢入繁华, 二袖清风怎敢误佳人! 三生有幸怎敢遇见你, 四目相对怎敢目无你, 五行皆空怎敢奢求你, 六道轮回怎敢忘记你. 这是一首情诗,前一二句看似不食人间烟火实则是通过降低自己身份来对爱慕之人的高洁形象赞扬.但两袖清风也算是对自己高尚情操的表达吧.我很贫穷,怎么能够进入繁华的大都市生活?我一身正气肯定难以融入这样的社会,又怎么敢耽误你的美好前程?

原文:一身清贫怎敢入繁华,二袖清风怎敢误佳人!三生有幸怎敢遇见你,四目相对怎敢目无你,五行皆空怎敢奢求你,六道轮回怎敢忘记你.从下文对仗来看,这是首情诗,前一二句看似不食人间烟火实则是通过降低自己身份来对爱慕之人的高洁形象赞扬.但两袖清风也算是对自己高尚情操的表达吧.

一身清贫怎敢入繁华,两袖清风怎敢误佳人 (望采纳)

两袖清风下一句是什么

是挽联吗?不管是不是,总之是称赞老师和感谢老师的.具体的解释是:“三尺讲台”,现在很少是这个了,但是以前老师都是用三尺讲台,可用此代表老师,“终岁莫问枯荣事”,是说老师心血都用在孩子身上,不管外界的荣枯、不受诱惑.“两袖清风”:公正清贫;“回首只闻桃李香”,“桃李满天下”可以用来表示老师教了很多的学生,遍布天下.这里也有同样的意思,老师一生都致力于教育事业,教出了很多的学生..

从下文对仗来看,这是首情诗,前一二句看似不食人间烟火实则是通过降低自己身份来对爱慕之人的高洁形象赞扬.但两袖清风也算是对自己高尚情操的表达吧.原文:一身清贫怎敢入繁华,二袖清风怎敢误佳人!三生有幸怎敢遇见你,四目相对怎敢目无你,五行皆空怎敢奢求你,六道轮回怎敢忘记你.

你好!应该有的,我的人生中不论是读书还是工作,都遇到过这样无私奉献的人,不只一位,感到很幸运.由于他们的教导,鞭策着我努力向前,忠心地向这样的老师表示感谢.如有疑问,请追问.

两袖清风对联下一句

上联:一生贫穷怎敢入繁华,两袖清风怎敢误佳人.三餐不饱怎敢叙高堂,四季漂离怎敢言家成 下联:五味空乏自当求上进,六弦静心自当追红颜.七饮非醉自当顾亲人,八仙过海自当把心尽 横批:革旧从新

一身清贫怎敢入繁华, 二袖清风怎敢误佳人! 三生有幸怎敢遇见你, 四目相对怎敢目无你, 五行皆空怎敢奢求你, 六道轮回怎敢忘记你. 这是一首情诗,前一二句看似不食人间烟火实则是通过降低自己身份来对爱慕之人的高洁形象赞扬.但两袖清风也算是对自己高尚情操的表达吧.我很贫穷,怎么能够进入繁华的大都市生活?我一身正气肯定难以融入这样的社会,又怎么敢耽误你的美好前程?

一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑,七嘴八舌九思十分用心 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州