美丽的昙花课外阅读 美丽的昙花那件事是指什么

美丽的昙花课外阅读

我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花.起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,.

1.叙事线索、感情线索. 2.焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕. 3.管到、羡慕它 4.写出了等待之漫长,为下文写昙花一现蓄势. 5.写出了昙花开放的时间之短. 6.(1)正面写出了昙花开放之美. (2)侧面写出了昙花开放之美. 7.昙花的一生是短暂的,一生又是辉煌的. 8.珍惜生命,创造辉煌.望采纳!谢谢

1.昙花一现 昙花开放后,很快就凋谢,比喻稀有的食物或显赫一时的人物出现不久就消失.2.柔和美丽.3.拟人4.不重复.这个句子用了反复的修辞手法,突出昙花颜色的白.5.相似之处在于:通过对话的描写,结尾处都写了对人生的感悟.本文作者赞颂昙花生命的短暂辉煌,说明作为一个人,要珍惜生命,努力奋斗,创造辉煌.

美丽的昙花那件事是指什么

昙花一现听说过吗?因为它开放的时间很短,又因为它是在晚上开放,所以见的人也少,这不就神秘奇特了吗?瞬间就是时间短的意思.

我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花.起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,.

4年级阅读美丽的昙花

我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花.起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,.

1.写出本文相关的一个成语:( ),并写出这个成语的意思:( ).2.“旖旎”读音. 2.柔和美丽.3.拟人4.不重复.这个句子用了反复的修辞手法,突出昙花颜色的白..

1.昙花一现2.拟人3.不重复,体现了花的香味很浓4.点明主题,什华全文5.昙花虽然很难看见它开放,但也告诉我们人也应该和昙花一样,绽放出自己的花

美丽的昙花阅读答案

阅读提示: 昙花虽美,但只一现.是什么让作者对昙花情有独钟?昙花的什么高尚品格在吸引着作者?读完全文便有知晓.再想想文章对你有什么启迪?在众多的奇花异.

我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花.起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,.

1.昙花一现 昙花开放后,很快就凋谢,比喻稀有的食物或显赫一时的人物出现不久就消失.2.柔和美丽.3.拟人4.不重复.这个句子用了反复的修辞手法,突出昙花颜色的白.5.相似之处在于:通过对话的描写,结尾处都写了对人生的感悟.本文作者赞颂昙花生命的短暂辉煌,说明作为一个人,要珍惜生命,努力奋斗,创造辉煌.

娇嫩的昙花课外阅读答案

我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花.起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,.

1.叙事线索、感情线索. 2.焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕. 3.管到、羡慕它 4.写出了等待之漫长,为下文写昙花一现蓄势. 5.写出了昙花开放的时间之短. 6.(1)正面写出了昙花开放之美. (2)侧面写出了昙花开放之美. 7.昙花的一生是短暂的,一生又是辉煌的. 8.珍惜生命,创造辉煌.望采纳!谢谢

运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形像 世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果.