小学语文卷面分析 年级组语文卷面分析

小学语文卷面分析

xx在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较 生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词.以及对课文的作者的相关资料的记 忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百. 而且对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成, 以后会让xx加强一些课外阅读,会定期读一些中外名家的散文或小说..他还对课本中的文言文掌握不牢固,以后会加强背诵记忆.还有.作文的字体欠缺,语言知识运用贫乏,出现作文分偏低.希望老师多多管教,xxx家长

本次检测试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生实际.既考查了学生基础知识的掌握情况,又考查了学生灵.

一、试卷结构 本学期三年级语文试卷,考试时间为90分钟,卷面分值为100分.由五大块组成,第一部分为珍珠落玉盘;第二部分为滴水回合川;第三部分为学海拾贝;.

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这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算. 忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百. 2.对于阅读理解题的把握不很.

可以先概括总写试卷的难易程度,接着可以逐题分析、找出对错的原因,最后可写出改进的方法.也可以从基础知识、基本技能,阅读能力,写作水平等方面来分析学生学习情况,老师的教学情况 来查漏补缺,最后拿出补救或改进的措施.一句话:从师生两方面来分析.

试卷上我把“轻而易举”的“易”写成了这个“意”,“兴亡”的“兴”的读音我选择了“xing”第四声,我怎么怎么粗心呢?【点评:1、先要简单说说全班的考试大概情况、自己的语文水平等级;2、哪些题目自我感觉不错,接着综合谈一谈;3、举的两个错题是属于哪一大题的、题目要求是什么,没有交代,本段开头比较突然;4、引用原题和自己的回答都使用了双引号,值得赞扬】 还有,我把“声色俱厉”的“俱”写成了“文具”的“具”,我想这一定是没有认真复习的结果.而“浅尝辄止”的“辄”我写对了,令我很自豪,因为这个字秦老师说大多数同学没写出来.【点评:这两个例子和上面一段第一个例子都属于“把成语补充完整”这一大题的,不必重复列举了】

小学语文教师卷面分析

语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性.侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语.

可以先概括总写试卷的难易程度,接着可以逐题分析、找出对错的原因,最后可写出改进的方法.也可以从基础知识、基本技能,阅读能力,写作水平等方面来分析学生学习情况,老师的教学情况 来查漏补缺,最后拿出补救或改进的措施.一句话:从师生两方面来分析.

《小学语文新课程标准》指出评价的目的是:1.关注学生的学业成绩,发现和发展学生的潜能;2.了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.3.发挥评价的教.

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作为一个人?要认真思考,惨不忍睹!”试卷发下来的那一刹那间,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心,而对于那些难题及综合性较强的题.

本次检测试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生实际.既考查了学生基础知识的掌握情况,又考查了学生灵.

试卷上我把“轻而易举”的“易”写成了这个“意”,“兴亡”的“兴”的读音我选择了“xing”第四声,我怎么怎么粗心呢?【点评:1、先要简单说说全班的考试大概情况、自己的语文水平等级;2、哪些题目自我感觉不错,接着综合谈一谈;3、举的两个错题是属于哪一大题的、题目要求是什么,没有交代,本段开头比较突然;4、引用原题和自己的回答都使用了双引号,值得赞扬】 还有,我把“声色俱厉”的“俱”写成了“文具”的“具”,我想这一定是没有认真复习的结果.而“浅尝辄止”的“辄”我写对了,令我很自豪,因为这个字秦老师说大多数同学没写出来.【点评:这两个例子和上面一段第一个例子都属于“把成语补充完整”这一大题的,不必重复列举了】

卷面分析语文50字

语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性.侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语.

第一、总结考的好或不好的原因,100或50字左右第二、具体写每一题的错误原因,200或150字左右第三、写写将来会怎么做,并再次总结原因,200或100字左右第四、结尾,30或20字左右这就500字了

主要是分析自己在卷上的失误属于那些,具体说说,总结出今后在这些方面应该注意些什么即可.