秋娃娃还会给谁写信 秋娃娃还会把信写给谁

秋娃娃还会给谁写信

秋娃娃把信送给了大雁(yàn),上面写着:大雁,抄大雁,秋天来了,你们应该去南方了.大雁看了后,心想:秋娃娃真是一个好心肠的人呀!于是大雁拍拍翅膀就往南方飞去了. 秋娃娃把信送给了松鼠,上面写着:松鼠,松鼠,冬天快来了,你袭快点去采松果储藏起来过冬吃呀!松鼠看了后,心想:秋娃娃真是一个好人呀!于是它马上就去森林里采松果了. 秋娃娃把信送给了我们,上面写着:小朋友,小朋友,秋天来了,一定zhidao要多穿一点.

学了《秋姑娘的信》,我觉得秋姑娘还会给大海里的鲸鱼写信,告诉它海面太冷了,还是回到海底吧! 秋姑娘还会给南极的企鹅写信,让它捉鱼时,小心别被大冰块撞伤了! 秋姑娘还会给小蚂蚁写信,告诉它赶快把食物储存好! 秋姑娘还会给乌龟和蛇写信,问它们找到冬眠的地方没有? 秋姑娘还会给房屋写信,说你们要保护好人类,不要冻伤他们! 秋姑娘还会给人类写信,说天冷了,要我们人类注意保暖!

写给谁?给大雁,快快启程飞南方;给松鼠,快快备粮好过冬;给小熊,快快捕鱼好过冬;给小朋友,快快穿衣好御寒 给青蛙,快快进洞好冬眠

秋娃娃还会把信写给谁

一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病. 秋姑娘的朋友可真多,她用漂亮的枫叶写了许多信,她呀,想请我们的小朋友来当送信的小天使.小朋友,我们一起去送信吧. 一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心. 一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食物. 再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”. 扩展资料: 拟人句种类 1、把非生物拟人化. 2、把生物拟人化. 3、把抽象定义拟人化. 拟人的作用 1、可以使情景交融. 2、可.

容秋娃娃,好心肠, 摘下树叶写信忙. 写给谁?给小熊, 多多储粮补肚肠; 写给谁?给燕子, 飞到南方不怕凉; 写给谁?给菊花, 快快装扮秋景象. 写给这儿, 写给那儿, 最后黄叶都用光. 北京第一实验小学二年级:秦巧琳

秋姑娘还会给冬姑娘写信,内容的话就是道道家常啊什么的,给冬姑娘说秋天的美好.

秋娃娃写信秋娃娃是谁

秋娃娃给小白兔写信.他告诉小白兔,秋天来了,地里边的萝卜呀,白菜呀,这要该摘回家了.冬天的时候就地里就没有吃的了,在家里边多储备一些吧!

秋娃娃写信仿写两句

四季娃娃真调皮, 东躲西藏来玩耍. 春娃娃吹开了桃花, 桃花娃娃笑开了花. 夏娃娃真调皮, 太阳公公还帮他, 晒黑了人们的白皮肤. 秋娃娃真善良, 打扮了苹果和高粱, 还帮农民卖高粱! 冬娃娃真可恶, 到处吹笛来找乐, 吹得人们加衣裳! 四季娃娃真般配, 弄得人们乐开花!

秋娃娃给小白兔写信.他告诉小白兔,秋天来了,地里边的萝卜呀,白菜呀,这要该摘回家了.冬天的时候就地里就没有吃的了,在家里边多储备一些吧!

那里有无穷无尽的宝藏,自私的孩子们却得不到它. 仿写句子需仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点.在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; 在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似. “那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它”,这句话出自于人民教育出版社二年.

秋娃娃还给小兔子写信

秋娃娃给小白兔写信.他告诉小白兔,秋天来了,地里边的萝卜呀,白菜呀,这要该摘回家了.冬天的时候就地里就没有吃的了,在家里边多储备一些吧!