一个博导在两个学校带博士

双校博导的日常

在两个学校带博士，听起来像是超级英雄的日常，但实际上更像是在玩一场时间管理的极限挑战。早上在A校开完会，下午就得飞奔到B校给学生上课。这种生活节奏，简直比赶场子还紧张。不过，这也让我学会了如何在最短的时间内完成最多的工作。比如，我可以在地铁上用手机批改论文，或者在等红绿灯的时候给学生发邮件。虽然有时候会觉得自己的生活像是在打地鼠游戏，但看到学生们一个个顺利毕业，那种成就感真的是无法用言语表达的。

跨校教学的乐趣

跨校教学最大的乐趣就是能够接触到不同学校的文化和学生群体。A校的学生可能更注重理论研究，而B校的学生则更偏向实践应用。这种差异不仅让我的教学内容更加丰富多彩，也让我有机会从不同的角度看待同一个问题。有时候，我会把A校学生的研究成果带到B校课堂上讨论，或者把B校学生的实践经验分享给A校的学生。这种跨界的交流不仅激发了学生的学习兴趣，也让我自己受益匪浅。当然，偶尔也会遇到一些有趣的小插曲，比如在A校讲课时提到的一个概念在B校被完全不同的解释方式所取代，这时候我就得赶紧调整思路，以免误导学生。

双倍的挑战与双倍的快乐

带两个学校的博士生确实带来了双倍的挑战，但也带来了双倍的快乐。每个学校都有自己的特色和优势资源，我可以根据学生的需求和兴趣为他们提供更多的选择和机会。比如，有些学生可能更适合在A校进行深入的理论研究，而有些学生则可能在B校找到更多的实践机会。这种灵活性不仅让学生们受益匪浅，也让我感到非常满足。当然，这也意味着我需要花费更多的时间和精力来协调和管理两个学校的教学和研究工作。有时候真的会觉得自己的时间被撕成了两半，但看到学生们一个个在自己的领域里发光发热，那种成就感和满足感真的是无法替代的。