教材插画事件处理后续 教材插画事件时评

而今小伙伴们关于教材插画事件处理后续详情曝光简直惊个呆，小伙伴们都想要了解一下教材插画事件处理后续，那么小翠也在网络上收集了一些关于教材插画事件时评的一些信息来分享给小伙伴们，画面曝光实在让人恍然大悟，希望能够帮到小伙伴们哦。

现在的教材插画改版犹如邯郸学步，好的东西没学会，把自己原有的好东西也弄丢了！

【人教社回应日语教材插图争议 ：与日军无关，为避免误读已修改】日语教材插图球衣编号现731被指不妥近日，有网友向澎湃新闻反映，人民教育出版社出版的九年级日语教材中，有张插画里三名学生的球衣编号从左到右的分别为7、3、1，不免让人联想到侵华日军的731部队（侵华日军假借研究防治疾病与饮水净化之

澎湃新闻：【人教社回应日语教材插图争议 ：与日军无关，为避免误读已修改】日语教材插图球衣编号现731被指不妥近日，有网友向澎湃新闻反映，人民教育出版社出版的九年级日语教材中，有张插画里三名学生的球衣编号从左到右的分别为7、3、1，不免让人联想到侵华日军的731部队（侵华日军假借研究防治疾病与饮水净化之名，实则使用人体活体进行生物与化学武器实验的部队），有欠妥当。人教社日语编辑室对此回应称，插图与日军部队无关联，为尊重读者、避免误读，已将其中“3”改为“8”，修改后的教材已于今年7月出版发行并投入使用。www.thepaper/newsDetail_forward_20579182

【我相信与日军部队无关】前不久，有细心网友从人教版九年级日语教材中发现该教材第96页有一张插画，插画中的男孩的球衣胸前竟然印着“7”、“3”、“1”三个号码，三个号码连起来就是“731”。由此很多网友大为愤慨。“731”是日本细菌部队的番号，让人想起那段不堪回首的历史，堂堂教材中出现这样的数字，

人教社回应日语教材插图争议 现在已经有人说“太敏感了!”，这就是他们的目的，不知不觉你已经被降低底线了。7.3.1不可能不知道，我只能说明知故犯，放到别处还可以说不小心，放到日语教材，那可真的“小心死了”。

人教社新版教材插画再引争议。九年级日语课本中，三个男生身穿篮球服，球衣号按顺序分别为7、3、1，很容易让人联想到731部队，众所周知，731部队用活人进行细菌武器研究，可谓臭名昭著罪行累累，而这三个数字竟然按顺序出现在同一插画中，其心可诛。如果是巧合，那我真想问下，0到9十个数字，随机出现731的

为什么六七十年代的教材感觉就那么接地气哪？不论是教材内容亦或是插图。最近教育界怎么这么多奇葩事出现哪！是不是给了别有用心的人有机可乘了哪？？？望有关部门引起重视！

是谁先在教材中，把“斯人”改成“是人”的，居心何在？联想到教材中的插画问题，人教社难辞其咎。

确实，之前的插画哪张不是精品，国家级大师就画这种东西？就不能做一版艺术品级的教材？